1999年全国高考满分作文集
1999年高考满分作文(由[xszw.org]整理)：记忆移植不可取
记忆移植不可取
听说科学家正在对记忆移植进行研究，我觉得十分惊异。
我的反应是：第一，记忆移植弊大于利；第二，记忆移植几乎与克隆人类一样可怕！
新的科学研究的进行，究其目的是为了人类进步，准则是符合人类利益。因此我认为：这项研究不符合人类利益，无论其有多大前景和价值，都没有存在的必要。
人是以个体形式存在的，其独立性表现为躯体和思维两个方面。借用“灵魂”一说，肉体只是载体，高位瘫痪的霍金照样能写《时间简史》，所以身体各部分的移植是我们所认可提倡的。但是我们的记忆却贮存着我们的思维，是我们的“灵魂”，包含着我们的经历、感情甚至隐私。请问，一旦移植，我们还能保留什么？
移植，顾名思义是从一个载体移到另一个载体。记忆的母体将失去记忆——意味着母体不是死了就是植物人；而记忆的受体呢，哦，这个倒霉鬼，他（她）将不得不空出一部分大脑空间和思维空间给一个陌生人——意味着受体将会受到极其强烈的影响，这道德吗？假如一个父亲的记忆移植给他的女儿，那与他女婿共同生活的是女儿呢还是岳父呢？这势必会造成社会伦理道德的混乱，这多么可怕！所以我认为，记忆移植将损害社会共同体的平衡而不可取。
那么我要问了：记忆移植的目的何在？科学家们笑了：“你懂得什么，要是陈景润的记忆能移植，不就意味着中国的数学高峰永不倒吗？要是陈景润的记忆能移植，一代文豪不就永生了吗？”听了这话我“服”了，你说要是希特勒、东条英机的记忆移植了，第三次世界大战不也就在眼前了吗？
权衡利弊，还是奉劝科学家一句：别搞什么劳什子移植记忆给社会添乱了。
1999年高考满分作文：伤心儿女
伤心儿女
母亲躺在医院的病床上，双眼紧闭，嘴唇乌紫，她中风的脑子迷迷糊糊的，已经3天了。
前两天，母亲的床前是没有人的，而今天，她的3个子女破天荒地都到齐了。老大一脸横肉，倚着床，盯着母亲，眼里有一种攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛等待着什么。
病房的门被推开，一个声音叫道：“3号床，准备记忆移植。”护士的话音刚落，3个人几乎同时一跃而起。
他们3个人将同时移入母亲的记忆，原因很简单，眼看着母亲快不行了，他们私下开始讨论分遗产的问题。但由于母亲突然中风，什么话也没留下，加上3个人以前从未照顾过母亲，对母亲有多少财产谁也不知道底细。
“记忆移植进入程序。”随着医生的话，3个人立即在大脑里开始了搜寻：……一间阴暗的小屋，潮湿，肮脏……沾满油渍的锅台，落灰的橱顶……这不是母亲的家吗？这样陌生，却又熟悉。老大心想，当自己含冤入狱时，是母亲四处奔走，解救了他；又是在这间屋里，他休养了一年，然后自己找了媚子当老婆。媚子逼着他抢占了母亲的堂屋，把母亲赶进了这间破房。从此，自己就再没有踏进这破屋门槛。
小妹开始了“回忆”：……腹部的痉挛，巨痛袭来，生下一个血糊糊的孩子。这孩子的双眼被血糊了个严实，睁不开。有人低下头，在孩子眼上一口一口地吮，吮了七七四十九天，血淤散尽后是一双明亮的眼睛……这不是我吗？妈说过我小时候(由[xszw.org]整理)眼睛睁不开，原来是这样。小妹的心一阵抽搐，正是这双眼睛，给了母亲多少白眼。
小弟脑海中闪出这样一幅图景：在自己家里，媳妇在大桌上吃得有滋有味，母亲却在门边的一张小凳上，手里拿着一个洋铁碗。媳妇不时用刀子般的眼光剜着母亲……这大约是去年冬天，母亲来自己家住的那些日了。我忙得不着家，原来小蓓是这样对待母亲，难怪有一天回家看见母亲在擦眼睛，我问她，她还说没什么。
3个人都在“记忆”中泪眼模糊。他们都“回忆”到了一个大包裹，土里土气的没见过。他们怀着沉重的心情打开老屋的门，找到那个包裹，令他们大吃一惊的是，包裹是一双双崭新的保暖鞋，大大小小的，红红蓝蓝的。他们用哽咽的声音数着：“一双、两双、三双……”
评注：灵魂感化型主要是构造一个情节动人的故事，达到感人的目的。本文即属此类。它有两大成功之处：一是构思巧妙，主题深。文章通过3个不孝儿女为摸清家底儿移植母亲记忆，却看到了母亲的艰辛、清贫与忍辱，揭示了母爱的伟大与可贵，鞭挞了不孝子女的丑恶灵魂，具有振聋发聩的艺术效果。二是作者驾驭语言能力强，笔法老练，描写形象，特别善用“画眼法”，如：“眼里有一种攫取的光、“正是这双眼睛，给 了母亲不少白眼””、“用刀子般的眼光剜着母亲”，这些传神的描写，使人物栩栩如生。没有厚实的文学功底是写不出来的。本文得满分，当之无愧。
1999年高考满分作文：我，不要别人的记忆！
我，不要别人的记忆！
初看到这条关于“记忆”移植的信息，我还觉得挺“遗憾”：要是我有一个这样的机器，那该多好！把鲁迅、凯库勒、陈景润、爱因斯坦再加上语言大师陈寅恪的记忆统统拷贝到我的脑子里，至少在高考考场上我就可以泰然自若，纵情驰骋、稳操胜券了！
然而转念一想，我又有些迷惑：如果把别人的记忆移植到了我的大脑中，那我究竟会变成谁呢？如果这成了现实，我会不会整天在迷茫与困惑中寻找自我呢？
我们每个人，才华横溢的诗人也好，为生活操劳的下岗工人也罢，都有着绝不同于他人的特点，都是这个大千世界里的一道风景。就算我平凡、就算我不起眼，我至少还可以安安静静、踏踏实实地生活，我至少可以在社会中找到属于我自己的位置。是的，我希望自己能像鲁迅那样写出犀利的文章，我希望自己能像爱因斯坦那样研究出骄人的科学成果，我也希望自己能像陈寅恪先生那样掌握多国的语言。但是，我更明白这一点：如果我希望有所成就我就必须勤奋、努力，我就必须为成功付出昂贵的代价！
移植记忆，暂且不去考虑它所带来的伦理道德问题，即使它——别人的记忆——能让我获得诺贝尔奖，我又有什么可值得骄傲的呢！这种行径至少应该是剽窃吧？！那些学识渊博的学者，有谁不是“踏踏实实地走路，明明白白地做人”呢？
我崇拜谢冕先生、陈平原先生、季羡林先生……我崇拜他们那轩昂自若的从容，那旁征博引的渊博，那条分缕析的深刻；这一切再与那耿介不阿的人格操守相融合，该是怎样一种发人深省的精神魅力！从他们那里，我明白了一个深刻的道理：做学问，首先研究并且修炼的应该是自己的人格。以我的资质，也许皓首穷经终其一生也无法达到他们的高度，也许一辈子都无法得到与他们研讨学术的资格。但我无怨无悔、问心无愧。因为学到了他们耿介不阿的人格操守，就够我受益终生了。
我，不要别人的记忆，即使有一天这真成了现实。做人，做一个诚实的人，做一个有用的人，做一个问心无愧的人，这才是我们所有人该追求的目标！ 我，不要别人的记忆！
料得明年花更好
银色的月光透过窗棂洒在被风拂动的珠帘上，洒在我飘逸的长裙上，洒在琴弦上划动的琴弓上。
随着乐曲的翅膀，记忆的溪流淙淙流淌，跳跃着无数朵记忆的浪花……
这是属于她的时空，这是属于她的心灵的一方净土，但她的记忆却移植到我的身上了，她的记忆在我的脑中延伸……
忘不了，忘不了无忧无虑的童年，一样的月光下，高大的榕树的树冠把她和爷爷紧紧地庇护着。爷爷满脸的沟沟壑壑，装满了讲不完的故事，爷爷的故事就跟他的白胡子一样长。“爷爷，这道疤痕是怎么得来的？”“这是抗日战争时，爷爷打日本鬼子留下的。”“痛吗，爷爷？”“不痛。当年，全国人民满怀‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’的气慨，同鬼子浴血奋战，把生死置之度外。丫头，记着，为了祖国美好的明天，不能怕苦、怕痛哟……”
忘不了，忘不了奔波忙碌的妈妈和废寝忘食的爸爸。“妈，你怎么才回来，饭早凉了。”“我已经叫你们不要等的嘛，我刚刚送班上一位学生去医院看病，回来时顺路到小兰家家访。”“爸爸，开饭了，别画这画那啦，先吃饭嘛。”“你们先吃吧，我还要思考图纸的设计呢，这可是国家建设的一项重点工程啊。为了祖国美好的明天，我们要忘我工作，‘一年三百六十日，都是横戈马上行’啊！”
忘不了，忘不了与她在榕树下嬉戏追逐的哥哥，忘不了与他顽皮地捅掉马蜂窝。然而哥哥参军去了，再也没有回来，只有那薄薄的信笺飘到她的手上：“爷爷、爸妈、妹妹：我挺好的，只是困点、累点，但我不能倒下呀，因为洪水还在肆虐，因为我是个军人，为了祖国美好的明天，我们要不惜牺牲一切啊！”哥哥倒下了，倒在大堤上，不，他永远挺立在大堤上！
忘不了，忘不了无数个夜里挑灯苦读，忘不了哥哥的叮嘱在耳畔响起：“要好好读书，为了祖国美好的明天，将来要做个有出息的人，做个棒极的女孩！”忘不了歹徒雪白的匕首刺进她的胸口，她还在大声呼喊：“快捉贼呀！”
忘不了，忘不了啊忘不了……
我是幸运的，我幸运地接受了她无私的奉献──把她的记忆移植给我，我能够将关于她的故事在我脑中一一演绎。我的血在沸腾，我的泪在颤动。“今年花胜过去年红，料得明年花更好”，为了祖国美好的明天，我决心把记忆续写得更纯、更美，续写好这永恒不朽的记忆。
风依然柔顺，琴声依然回荡在夜空，记忆的溪流淙淙流淌，跳动着永恒记忆的音符……
美 的 启 示
美是到处都有的，对于我们的眼睛，缺少的不是美而是发现。
——罗丹
桌上堆着厚厚几叠作业，窗外草坪上两小男孩正在追逐一只蝴蝶，那样子，很丑。我坐在窗前，望着这一切，忍不住抱怨说：“多么单调的生活，多缺少美的生活！”
“啊，这一切是一幅多么和谐的美景！”身后突然传来一声赞叹。我回过头，罗丹先生正笑眯眯地站在我背后。“美，哪儿会美呢？”我不解地问。罗丹先生冲我招了招手，我走了过去，只听冥冥中有一声音在说：“孩子，罗丹先生刚才关于你眼前一切的记忆已经移植给了你，你可以睁大眼睛去体会美了。”
我走回到桌旁。怎么，数学作业上那令人生厌的椭圆不见了，一个花样滑冰运动员正舒展身体，在光洁如镜的冰面上划出一道美丽的虹线，虹线接成了一个圈，是一个椭圆！咦，记忆中怎么出现了如此美妙的景象：一汪碧水，边上是几株婀娜多姿的柳树，一株正摆动着身体，跳着欢快的舞蹈，而另一株正揉着惺忪的睡眼，打着呵欠。树下是一个人孤独的身影，只有偶尔拂面的晚风和水中的月影与他作伴。对了，是柳永的“杨柳岸晓风残月”！这一句诗我曾读过无数遍，却怎么也构筑不出如此美妙的意境，体会不出罗丹先生记忆中的美丽。难道我真的缺少发现美的眼睛？
我正怔怔地想着，脑中的记忆一下子消失了。“你刚才拥有了我的记忆，孩子，你现在试着用你的眼睛去创造美的记忆吧！”罗丹先生说完这句话，一下子就不见了。
我于是打量着周围的一切。那是我熟悉的窗帘吗？颜色何以如此动人？淡蓝色的光彩里透着浅浅的紫色，像蔚蓝的天，却比天更成熟；像碧波万顷的海，却不如海高深莫测。那么就只像它自己吧，像一个青春少女的性格，活泼热情而没有幼稚。啊，罗丹先生移植了他的记忆给我只有几分钟，却让我发现周围的世界竟是如此的美丽，如此的多彩！
“真美啊！”我由衷的赞叹，不觉醒来，发现刚才做了一个多么荒诞但有趣的梦啊！我忽然想把自己的记忆借给每一个对生活感到厌倦的人，告诉他们：窗外草坪上两个小男孩正在追逐一只蝴蝶，那样子，很美。
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记忆移植不可取
听说科学家正在对记忆移植进行研究，我觉得十分惊异。
我的反应是：第一，记忆移植弊大于利；第二，记忆移植几乎与克隆人类一样可怕！
新的科学研究的进行，究其目的是为了人类进步，准则是符合人类利益。因此我认为：这项研究不符合人类利益，无论其有多大前景和价值，都没有存在的必要。
人是以个体形式存在的，其独立性表现为躯体和思维两个方面。借用“灵魂”一说，肉体只是载体，高位瘫痪的霍金照样能写《时间简史》，所以身体各部分的移植是我们所认可提倡的。但是我们的记忆却贮存着我们的思维，是我们的“灵魂”，包含着我们的经历、感情甚至隐私。请问，一旦移植，我们还能保留什么？
移植，顾名思义是从一个载体移到另一个载体。记忆的母体将失去记忆——意味着母体不是死了就是植物人；而记忆的受体呢，哦，这个倒霉鬼，他（她）将不得不空出一部分大脑空间和思维空间给一个陌生人——意味着受体将会受到极其强烈的影响，这道德吗？假如一个父亲的记忆移植给他的女儿，那与他女婿共同生活的是女儿呢还是岳父呢？这势必会造成社会伦理道德的混乱，这多么可怕！所以我认为，记忆移植将损害社会共同体的平衡而不可取。
那么我要问了：记忆移植的目的何在？科学家们笑了：“你懂得什么，要是陈景润的记忆能移植，不就意味着中国的数学高峰永不倒吗？要是陈景润的记忆能移植，一代文豪不就永生了吗？”听了这话我“服”了，你说要是希特勒、东条英机的记忆移植了，第三次世界大战不也就在眼前了吗？
权衡利弊，还是奉劝科学家一句：别搞什么劳什子移植记忆给社会添乱了。
1999年高考满分作文：伤心儿女
伤心儿女
母亲躺在医院的病床上，双眼紧闭，嘴唇乌紫，她中风的脑子迷迷糊糊的，已经3天了。
前两天，母亲的床前是没有人的，而今天，她的3个子女破天荒地都到齐了。老大一脸横肉，倚着床，盯着母亲，眼里有一种攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛等待着什么。
病房的门被推开，一个声音叫道：“3号床，准备记忆移植。”护士的话音刚落，3个人几乎同时一跃而起。
他们3个人将同时移入母亲的记忆，原因很简单，眼看着母亲快不行了，他们私下开始讨论分遗产的问题。但由于母亲突然中风，什么话也没留下，加上3个人以前从未照顾过母亲，对母亲有多少财产谁也不知道底细。
“记忆移植进入程序。”随着医生的话，3个人立即在大脑里开始了搜寻：……一间阴暗的小屋，潮湿，肮脏……沾满油渍的锅台，落灰的橱顶……这不是母亲的家吗？这样陌生，却又熟悉。老大心想，当自己含冤入狱时，是母亲四处奔走，解救了他；又是在这间屋里，他休养了一年，然后自己找了媚子当老婆。媚子逼着他抢占了母亲的堂屋，把母亲赶进了这间破房。从此，自己就再没有踏进这破屋门槛。
小妹开始了“回忆”：……腹部的痉挛，巨痛袭来，生下一个血糊糊的孩子。这孩子的双眼被血糊了个严实，睁不开。有人低下头，在孩子眼上一口一口地吮，吮了七七四十九天，血淤散尽后是一双明亮的眼睛……这不是我吗？妈说过我小时候(由[xszw.org]整理)眼睛睁不开，原来是这样。小妹的心一阵抽搐，正是这双眼睛，给了母亲多少白眼。
小弟脑海中闪出这样一幅图景：在自己家里，媳妇在大桌上吃得有滋有味，母亲却在门边的一张小凳上，手里拿着一个洋铁碗。媳妇不时用刀子般的眼光剜着母亲……这大约是去年冬天，母亲来自己家住的那些日了。我忙得不着家，原来小蓓是这样对待母亲，难怪有一天回家看见母亲在擦眼睛，我问她，她还说没什么。
3个人都在“记忆”中泪眼模糊。他们都“回忆”到了一个大包裹，土里土气的没见过。他们怀着沉重的心情打开老屋的门，找到那个包裹，令他们大吃一惊的是，包裹是一双双崭新的保暖鞋，大大小小的，红红蓝蓝的。他们用哽咽的声音数着：“一双、两双、三双……”
评注：灵魂感化型主要是构造一个情节动人的故事，达到感人的目的。本文即属此类。它有两大成功之处：一是构思巧妙，主题深。文章通过3个不孝儿女为摸清家底儿移植母亲记忆，却看到了母亲的艰辛、清贫与忍辱，揭示了母爱的伟大与可贵，鞭挞了不孝子女的丑恶灵魂，具有振聋发聩的艺术效果。二是作者驾驭语言能力强，笔法老练，描写形象，特别善用“画眼法”，如：“眼里有一种攫取的光、“正是这双眼睛，给 了母亲不少白眼””、“用刀子般的眼光剜着母亲”，这些传神的描写，使人物栩栩如生。没有厚实的文学功底是写不出来的。本文得满分，当之无愧。
1999年高考满分作文：我，不要别人的记忆！
我，不要别人的记忆！
初看到这条关于“记忆”移植的信息，我还觉得挺“遗憾”：要是我有一个这样的机器，那该多好！把鲁迅、凯库勒、陈景润、爱因斯坦再加上语言大师陈寅恪的记忆统统拷贝到我的脑子里，至少在高考考场上我就可以泰然自若，纵情驰骋、稳操胜券了！
然而转念一想，我又有些迷惑：如果把别人的记忆移植到了我的大脑中，那我究竟会变成谁呢？如果这成了现实，我会不会整天在迷茫与困惑中寻找自我呢？
我们每个人，才华横溢的诗人也好，为生活操劳的下岗工人也罢，都有着绝不同于他人的特点，都是这个大千世界里的一道风景。就算我平凡、就算我不起眼，我至少还可以安安静静、踏踏实实地生活，我至少可以在社会中找到属于我自己的位置。是的，我希望自己能像鲁迅那样写出犀利的文章，我希望自己能像爱因斯坦那样研究出骄人的科学成果，我也希望自己能像陈寅恪先生那样掌握多国的语言。但是，我更明白这一点：如果我希望有所成就我就必须勤奋、努力，我就必须为成功付出昂贵的代价！
移植记忆，暂且不去考虑它所带来的伦理道德问题，即使它——别人的记忆——能让我获得诺贝尔奖，我又有什么可值得骄傲的呢！这种行径至少应该是剽窃吧？！那些学识渊博的学者，有谁不是“踏踏实实地走路，明明白白地做人”呢？
我崇拜谢冕先生、陈平原先生、季羡林先生……我崇拜他们那轩昂自若的从容，那旁征博引的渊博，那条分缕析的深刻；这一切再与那耿介不阿的人格操守相融合，该是怎样一种发人深省的精神魅力！从他们那里，我明白了一个深刻的道理：做学问，首先研究并且修炼的应该是自己的人格。以我的资质，也许皓首穷经终其一生也无法达到他们的高度，也许一辈子都无法得到与他们研讨学术的资格。但我无怨无悔、问心无愧。因为学到了他们耿介不阿的人格操守，就够我受益终生了。
我，不要别人的记忆，即使有一天这真成了现实。做人，做一个诚实的人，做一个有用的人，做一个问心无愧的人，这才是我们所有人该追求的目标！ 我，不要别人的记忆！
料得明年花更好
银色的月光透过窗棂洒在被风拂动的珠帘上，洒在我飘逸的长裙上，洒在琴弦上划动的琴弓上。
随着乐曲的翅膀，记忆的溪流淙淙流淌，跳跃着无数朵记忆的浪花……
这是属于她的时空，这是属于她的心灵的一方净土，但她的记忆却移植到我的身上了，她的记忆在我的脑中延伸……
忘不了，忘不了无忧无虑的童年，一样的月光下，高大的榕树的树冠把她和爷爷紧紧地庇护着。爷爷满脸的沟沟壑壑，装满了讲不完的故事，爷爷的故事就跟他的白胡子一样长。“爷爷，这道疤痕是怎么得来的？”“这是抗日战争时，爷爷打日本鬼子留下的。”“痛吗，爷爷？”“不痛。当年，全国人民满怀‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’的气慨，同鬼子浴血奋战，把生死置之度外。丫头，记着，为了祖国美好的明天，不能怕苦、怕痛哟……”
忘不了，忘不了奔波忙碌的妈妈和废寝忘食的爸爸。“妈，你怎么才回来，饭早凉了。”“我已经叫你们不要等的嘛，我刚刚送班上一位学生去医院看病，回来时顺路到小兰家家访。”“爸爸，开饭了，别画这画那啦，先吃饭嘛。”“你们先吃吧，我还要思考图纸的设计呢，这可是国家建设的一项重点工程啊。为了祖国美好的明天，我们要忘我工作，‘一年三百六十日，都是横戈马上行’啊！”
忘不了，忘不了与她在榕树下嬉戏追逐的哥哥，忘不了与他顽皮地捅掉马蜂窝。然而哥哥参军去了，再也没有回来，只有那薄薄的信笺飘到她的手上：“爷爷、爸妈、妹妹：我挺好的，只是困点、累点，但我不能倒下呀，因为洪水还在肆虐，因为我是个军人，为了祖国美好的明天，我们要不惜牺牲一切啊！”哥哥倒下了，倒在大堤上，不，他永远挺立在大堤上！
忘不了，忘不了无数个夜里挑灯苦读，忘不了哥哥的叮嘱在耳畔响起：“要好好读书，为了祖国美好的明天，将来要做个有出息的人，做个棒极的女孩！”忘不了歹徒雪白的匕首刺进她的胸口，她还在大声呼喊：“快捉贼呀！”
忘不了，忘不了啊忘不了……
我是幸运的，我幸运地接受了她无私的奉献──把她的记忆移植给我，我能够将关于她的故事在我脑中一一演绎。我的血在沸腾，我的泪在颤动。“今年花胜过去年红，料得明年花更好”，为了祖国美好的明天，我决心把记忆续写得更纯、更美，续写好这永恒不朽的记忆。
风依然柔顺，琴声依然回荡在夜空，记忆的溪流淙淙流淌，跳动着永恒记忆的音符……
美 的 启 示
美是到处都有的，对于我们的眼睛，缺少的不是美而是发现。
——罗丹
桌上堆着厚厚几叠作业，窗外草坪上两小男孩正在追逐一只蝴蝶，那样子，很丑。我坐在窗前，望着这一切，忍不住抱怨说：“多么单调的生活，多缺少美的生活！”
“啊，这一切是一幅多么和谐的美景！”身后突然传来一声赞叹。我回过头，罗丹先生正笑眯眯地站在我背后。“美，哪儿会美呢？”我不解地问。罗丹先生冲我招了招手，我走了过去，只听冥冥中有一声音在说：“孩子，罗丹先生刚才关于你眼前一切的记忆已经移植给了你，你可以睁大眼睛去体会美了。”
我走回到桌旁。怎么，数学作业上那令人生厌的椭圆不见了，一个花样滑冰运动员正舒展身体，在光洁如镜的冰面上划出一道美丽的虹线，虹线接成了一个圈，是一个椭圆！咦，记忆中怎么出现了如此美妙的景象：一汪碧水，边上是几株婀娜多姿的柳树，一株正摆动着身体，跳着欢快的舞蹈，而另一株正揉着惺忪的睡眼，打着呵欠。树下是一个人孤独的身影，只有偶尔拂面的晚风和水中的月影与他作伴。对了，是柳永的“杨柳岸晓风残月”！这一句诗我曾读过无数遍，却怎么也构筑不出如此美妙的意境，体会不出罗丹先生记忆中的美丽。难道我真的缺少发现美的眼睛？
我正怔怔地想着，脑中的记忆一下子消失了。“你刚才拥有了我的记忆，孩子，你现在试着用你的眼睛去创造美的记忆吧！”罗丹先生说完这句话，一下子就不见了。
我于是打量着周围的一切。那是我熟悉的窗帘吗？颜色何以如此动人？淡蓝色的光彩里透着浅浅的紫色，像蔚蓝的天，却比天更成熟；像碧波万顷的海，却不如海高深莫测。那么就只像它自己吧，像一个青春少女的性格，活泼热情而没有幼稚。啊，罗丹先生移植了他的记忆给我只有几分钟，却让我发现周围的世界竟是如此的美丽，如此的多彩！
“真美啊！”我由衷的赞叹，不觉醒来，发现刚才做了一个多么荒诞但有趣的梦啊！我忽然想把自己的记忆借给每一个对生活感到厌倦的人，告诉他们：窗外草坪上两个小男孩正在追逐一只蝴蝶，那样子，很美。
《1999年全国高考满分作文集》(由[xszw.org]整理)生成时间:2008-5-17 13:22:01
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