No.22795话题作文之拟题艺术
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、通感 例（）《绿色可听》（作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁）。 （）《听，兰花盛开的声音》（以兰花象征主人公的高贵品质，并将主人公的活动与兰花结合在一起，将最能突现他的高贵品质的情节安排在兰花 盛开之时，借用通感“听”到了兰花盛开的声音，实际上是了解了他的高贵品质。）
三、善于引用 、化用
、引用、化用诗词 例（）《蓦然回首》[ 用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案·元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；此题适用于写回忆内容的话题 ]（）《道是无情却有情》[ 活用唐代诗人刘禹锡的诗句。适用于写父母、教师等人的严中有爱的话题 ]（）《只缘身在此山中》[ 适用于写考试或学习的苦与乐类话题 ]（）《怎一个“苦”字了得》
、引用、化用歌词歌名 如：（）《风雨中，这点痛算什么》[ 适用于“失败、考验”等话题 ]（）《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；（）《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；（）《阳光总在风雨后》、《还我一杯纯净水》、《年的第一场联考》
、引用、化用俗语警句 如（）《己所不欲，勿施于人》（）《距离产生美》（）《因为有你更精彩》、《承诺是金》、《新官上任两把火》
、引用 、化用经典名作标题 如（）《老人与狗》（）《小狗漂流记》、《落叶流浪记》《将考试进行到底》
四、借用符号
、标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如浙江一考生所拟文题为《人生，丰富多彩！》，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。 例：《考！考？考……》、《减负？减负！》
、将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特 点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文(由[xszw.org]整理)的拟题亦不妨借用之。例：《-=……》，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“减”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。《+＞》
五、设置悬念，夺人心声。
为了让自己的文章更能引起阅卷教师的兴趣，可以在文章的标题中设置悬念，它能一下子就抓住教师的心，让他们欲罢不能，一气呵成地读完全文。
如《我和孔子有个约会》、《给李白的一封信》、《我不是人》、《夜半叫卖声》等。
六、另类文题，凸显个性。
如《对“自信”的一次采访记录》、《“诚信”使用说明书》、《贪官日记三则》、《死人的呼唤》
七、意象组合，增强气势
把几个意象组合在一起，会引发读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。如：《骄阳·爸爸·书》、《诗人·明月·黄花》、《心境·远山·清秋》
注：以上列举的只是拟好标题方法的一部分。巧拟标题的方法还有好多，它需要 我们平时善于观察，认真思索，对拟题方法加以揣摩，并灵活机智地加以运用，注意总结和积累。只有这样，才能把考试作文的标题-------这一文章的“眼睛”描摹得“熠熠生辉，脉脉含情”，打动阅卷教师。另外，还应做到文与题相称，否则，将会弄巧成拙，得不偿失。.
·下篇文章：话题作文范文
、通感 例（）《绿色可听》（作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁）。 （）《听，兰花盛开的声音》（以兰花象征主人公的高贵品质，并将主人公的活动与兰花结合在一起，将最能突现他的高贵品质的情节安排在兰花 盛开之时，借用通感“听”到了兰花盛开的声音，实际上是了解了他的高贵品质。）
三、善于引用 、化用
、引用、化用诗词 例（）《蓦然回首》[ 用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案·元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；此题适用于写回忆内容的话题 ]（）《道是无情却有情》[ 活用唐代诗人刘禹锡的诗句。适用于写父母、教师等人的严中有爱的话题 ]（）《只缘身在此山中》[ 适用于写考试或学习的苦与乐类话题 ]（）《怎一个“苦”字了得》
、引用、化用歌词歌名 如：（）《风雨中，这点痛算什么》[ 适用于“失败、考验”等话题 ]（）《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；（）《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；（）《阳光总在风雨后》、《还我一杯纯净水》、《年的第一场联考》
、引用、化用俗语警句 如（）《己所不欲，勿施于人》（）《距离产生美》（）《因为有你更精彩》、《承诺是金》、《新官上任两把火》
、引用 、化用经典名作标题 如（）《老人与狗》（）《小狗漂流记》、《落叶流浪记》《将考试进行到底》
四、借用符号
、标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如浙江一考生所拟文题为《人生，丰富多彩！》，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。 例：《考！考？考……》、《减负？减负！》
、将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特 点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文(由[xszw.org]整理)的拟题亦不妨借用之。例：《-=……》，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“减”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。《+＞》
五、设置悬念，夺人心声。
为了让自己的文章更能引起阅卷教师的兴趣，可以在文章的标题中设置悬念，它能一下子就抓住教师的心，让他们欲罢不能，一气呵成地读完全文。
如《我和孔子有个约会》、《给李白的一封信》、《我不是人》、《夜半叫卖声》等。
六、另类文题，凸显个性。
如《对“自信”的一次采访记录》、《“诚信”使用说明书》、《贪官日记三则》、《死人的呼唤》
七、意象组合，增强气势
把几个意象组合在一起，会引发读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。如：《骄阳·爸爸·书》、《诗人·明月·黄花》、《心境·远山·清秋》
注：以上列举的只是拟好标题方法的一部分。巧拟标题的方法还有好多，它需要 我们平时善于观察，认真思索，对拟题方法加以揣摩，并灵活机智地加以运用，注意总结和积累。只有这样，才能把考试作文的标题-------这一文章的“眼睛”描摹得“熠熠生辉，脉脉含情”，打动阅卷教师。另外，还应做到文与题相称，否则，将会弄巧成拙，得不偿失。.
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