“一个不认识”和“认识一个”
(由[xszw.org]整理)页面重新生成时间:2008-3-9 21:38:57
一天放学后，六年级五班被英语教师留下了好多不完成英语短文背诵作业的孩子。
天渐渐黑下来了，我作为新接班的班主任，不由得可怜起这些不用功的孩子。准备和英语老师协商：让学生先回家，明天再接着检查背诵。当我走到教学楼楼道走廊时，看到我班两个最调皮的孩子，手捧着书，神情呆滞地瞅着书发愣。我问其中一个孩子：“背过了吗？”你猜这个孩子什么反应，那神情，那话语真是让我哭笑不得。这个孩子眼皮连抬都没抬，从嗓子眼里挤出来几个字“不会，单词一个不认识。”我苦笑了两声，摸了摸这个孩子的头。心里想，真是够难为这孩子的。我随口问另一个孩子“你呢？”另一个孩子和第一个孩子同样的表情，把头埋得低低的，然后从嗓子眼里挤出几个字“认识一个。”
唉！我不禁长叹一声，这能全怪孩子不完成作业吗？
·下篇文章：［青蛙效应］与班集体管理
一天放学后，六年级五班被英语教师留下了好多不完成英语短文背诵作业的孩子。
天渐渐黑下来了，我作为新接班的班主任，不由得可怜起这些不用功的孩子。准备和英语老师协商：让学生先回家，明天再接着检查背诵。当我走到教学楼楼道走廊时，看到我班两个最调皮的孩子，手捧着书，神情呆滞地瞅着书发愣。我问其中一个孩子：“背过了吗？”你猜这个孩子什么反应，那神情，那话语真是让我哭笑不得。这个孩子眼皮连抬都没抬，从嗓子眼里挤出来几个字“不会，单词一个不认识。”我苦笑了两声，摸了摸这个孩子的头。心里想，真是够难为这孩子的。我随口问另一个孩子“你呢？”另一个孩子和第一个孩子同样的表情，把头埋得低低的，然后从嗓子眼里挤出几个字“认识一个。”
唉！我不禁长叹一声，这能全怪孩子不完成作业吗？
·上篇文章：徜徉网络，师长易寻
·下篇文章：［青蛙效应］与班集体管理
