我给她打一百分
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我给她打一百分
记得有位作家这样说：合上眼睛，把头摇一摇，就觉得自己在岁月里飞了起来。我想，这总是讲时光飞逝的意思吧。想想也是，刚觉得自己还是六龄儿童，转眼却已临近三十。翻开三十年的记忆，并未留下太多值得回忆的画卷，不能不说是一种遗憾，所以我总在想，作为老师，是否该给如今的孩子多留下一些值得记忆的东西，这也正应了爱因斯坦说的那句话：当你把学校所受到的教育都忘掉的时候(由[xszw.org]整理), 剩下的就是教育。
第一单元质量检测，同学们都做得非常认真，在阅卷过程中，我发现有这么一道题目：写出有关珍惜时光的格言。（2分）一般同学都写了书本上学习的三句话。1、一年之计在于春，一生之计在于勤。2、时间给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。3、不愧对今天的人，时间会对你微笑，丢失了今天的人，明天会给你烦恼。能回答出这样的句子，我也感到比较满意，毕竟说明他们已经将课堂上的知识掌握了。可是令人惊喜的是，洪宇同学写出了这样的两句话：1、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞2、多少事，从来急，天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 看到孩子写出这样的句子，老师心里别提有多高兴了。之后我又在陈叶憬丽的卷上看到如下两句话：1、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。——鲁迅 2、明天，明天，还有明天，人们都在这样安慰自己，殊不知这个明天，就足以把他们送进坟墓。——屠格涅夫。 而这位同学其他地方被扣了两分。我想了想，挥笔给她加了两分。成了一百分。
分析试卷的时候，我说出了加分的原因，同学们的反映复杂，有的佩服，有的吃惊，有的后悔，被加分的同学则个个兴高采烈，我想，多数同学会在内心受到震撼，他们将下意识的读读课外书，做做摘录，而这不正是我们想要的吗？此时，我想起在研修班时翁老师经常说的一句话：要充分发挥试卷的激励功能，不要为分数而考死学生。我想，我做到了。
·下篇文章：再教＜＜田忌赛马＞＞
我给她打一百分
记得有位作家这样说：合上眼睛，把头摇一摇，就觉得自己在岁月里飞了起来。我想，这总是讲时光飞逝的意思吧。想想也是，刚觉得自己还是六龄儿童，转眼却已临近三十。翻开三十年的记忆，并未留下太多值得回忆的画卷，不能不说是一种遗憾，所以我总在想，作为老师，是否该给如今的孩子多留下一些值得记忆的东西，这也正应了爱因斯坦说的那句话：当你把学校所受到的教育都忘掉的时候(由[xszw.org]整理), 剩下的就是教育。
第一单元质量检测，同学们都做得非常认真，在阅卷过程中，我发现有这么一道题目：写出有关珍惜时光的格言。（2分）一般同学都写了书本上学习的三句话。1、一年之计在于春，一生之计在于勤。2、时间给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。3、不愧对今天的人，时间会对你微笑，丢失了今天的人，明天会给你烦恼。能回答出这样的句子，我也感到比较满意，毕竟说明他们已经将课堂上的知识掌握了。可是令人惊喜的是，洪宇同学写出了这样的两句话：1、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞2、多少事，从来急，天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 看到孩子写出这样的句子，老师心里别提有多高兴了。之后我又在陈叶憬丽的卷上看到如下两句话：1、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。——鲁迅 2、明天，明天，还有明天，人们都在这样安慰自己，殊不知这个明天，就足以把他们送进坟墓。——屠格涅夫。 而这位同学其他地方被扣了两分。我想了想，挥笔给她加了两分。成了一百分。
分析试卷的时候，我说出了加分的原因，同学们的反映复杂，有的佩服，有的吃惊，有的后悔，被加分的同学则个个兴高采烈，我想，多数同学会在内心受到震撼，他们将下意识的读读课外书，做做摘录，而这不正是我们想要的吗？此时，我想起在研修班时翁老师经常说的一句话：要充分发挥试卷的激励功能，不要为分数而考死学生。我想，我做到了。
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