文字型材料作文如何审题立意
文字型材料作文(由[xszw.org]整理)如何审题立意
撰稿人 刘艳琴
材料作文由材料和要求组成。 2006年全国卷Ⅰ就属于文字型材料作文。首先请看2006年的作文题。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
这则作文题中，老鹰和乌鸦的寓言故事就是材料。 全面理解材料，确定立意、标题，不脱离材料含意、不套作、不抄袭、写成一篇、不少于800字等则是对作文的要求。
要想很好地完成作文，首先要读懂材料。这则作文材料中，老鹰和乌鸦其实是两种精神象征，牧羊人和孩子则代表了我们人类的观点和眼光。老鹰无疑是强者、胜利者的化身，因为它有与生俱来的勇气与本领。乌鸦则不同，它的行为看起来幼稚可笑，但它有梦想，而且勇于尝试，这是它的可爱之处。反过来，有人会说它异想天开，不自量力，邯郸学步，东施效颦等等。但这只乌鸦敢想敢做敢于尝试，这份勇气令人喜爱令人向往。孩子的话是这则寓言的立意所在，可说是点睛之笔。只有领会了材料的用意所在，才能在读懂材料的基础上去生发自己的想象，然后提出自己独到的见解，也就是“戴着镣铐去跳舞”。 从这里，我们应该看到，读懂材料在写作文中的重要性。
其次就是要明确要求。这些要求有文体要求、篇幅要求、拟题要求、字数要求等。在构思时，要考虑作文必须在这些限定的范围内写。第三，选择合适的角度。材料中，牧羊人说的“这是一只忘记自己叫什么的鸟”这句话，可以作为站在牧羊人的角度来写作文的突破口，不过估计有这种想法的人会有很多，在众多考生中容易撞车，体现不出新意，难以得到阅卷者青睐。那就要从孩子的角度来写，这个角度是站在孩子思考的立场看，乌鸦有很大的优点，可以从肯定乌鸦的行为这方面构思，这种观点恰好与牧羊人的观点相反，牧羊人的观点是成人的观点，比较老成，但难免守旧，有优有劣；孩子的观点虽然幼稚，但有创新，容易为考生接受，也容易写出有新意的东西来。在这里需要注意的是，牧羊人与孩子两者的观点相反，只能选取其中一种观点来写，不能两种观点都肯定或者都不肯定，模棱两可，观点不明。这样的作文是最忌讳的。因为受字数限制，不可能长篇大论，所以即使两种观点都可以写，最好也选取一种来写，这也其实就是写作文时，角度宜小不宜大技法，这样利于集中材料讲清事理，充分表达观点，而不至于海阔天空，不知所云。
再举一个作文事例。
北京一位女学生打电话未通，被强行收取一元钱电话费。女学生在消协的帮助下，获一元钱的赔偿。有人听了这件事后说：“一元钱，还不够跑腿呢。”
对于上述现象你有什么想法，请你给报社编辑写一篇不少于700字的信，谈谈你的看法。
（1）读材料：这件事的主要人物是女学生，她的做法就是事件的核心；其次是“有人”，“有人”说的话也是事件的核心。评论可以从女学生和“有人”这两方面展开。这个审题思路与全国卷Ⅰ有相似之处。
我这里只说说从女学生这方来审题。可做这样设想：被强行收取电话费该不该找消协。
（2）明确要求。作文应是评论型。“女学生”的做法和"有人"的话是评论点，核心指令是“你的看法”， 体裁是书信，字数不少于700。
（3）命题：《一元钱是小事吗？》、《由索赔一元钱想到的》（仅供参考）
（4）立意和思路：一元钱虽少，但索赔这件事，反映了服务行业普遍存在的大问题。“有人”的话是错误的。（观点要明确。）
揭示“女学生”所遇问题的普遍性和造成这种现象的原因：
消费者遇到不少此类问题，很多是比一元钱大得多的事情，但大多人不愿追究，怕麻烦，时间一长就使这些服务性行业养成了不良的作风；服务人员素质低，缺乏责任心；有关部门人员尸位素餐，不愿受理或管理不力。（分析要深刻）
如果任其发展，后果严重；肯定“女学生”做法的正确性及社会意义。
希望有关部门加强管理，维护消费者权益；消费者应向“女学生”学习，及时追究责任人；服务人员必须提高素质，营造良好社会风尚。（提出希望）
《文字型材料作文如何审题立意》(由[xszw.org]整理)生成时间:2008-3-15 23:32:19
·下篇文章：话题作文与材料作文比较谈
撰稿人 刘艳琴
材料作文由材料和要求组成。 2006年全国卷Ⅰ就属于文字型材料作文。首先请看2006年的作文题。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
这则作文题中，老鹰和乌鸦的寓言故事就是材料。 全面理解材料，确定立意、标题，不脱离材料含意、不套作、不抄袭、写成一篇、不少于800字等则是对作文的要求。
要想很好地完成作文，首先要读懂材料。这则作文材料中，老鹰和乌鸦其实是两种精神象征，牧羊人和孩子则代表了我们人类的观点和眼光。老鹰无疑是强者、胜利者的化身，因为它有与生俱来的勇气与本领。乌鸦则不同，它的行为看起来幼稚可笑，但它有梦想，而且勇于尝试，这是它的可爱之处。反过来，有人会说它异想天开，不自量力，邯郸学步，东施效颦等等。但这只乌鸦敢想敢做敢于尝试，这份勇气令人喜爱令人向往。孩子的话是这则寓言的立意所在，可说是点睛之笔。只有领会了材料的用意所在，才能在读懂材料的基础上去生发自己的想象，然后提出自己独到的见解，也就是“戴着镣铐去跳舞”。 从这里，我们应该看到，读懂材料在写作文中的重要性。
其次就是要明确要求。这些要求有文体要求、篇幅要求、拟题要求、字数要求等。在构思时，要考虑作文必须在这些限定的范围内写。第三，选择合适的角度。材料中，牧羊人说的“这是一只忘记自己叫什么的鸟”这句话，可以作为站在牧羊人的角度来写作文的突破口，不过估计有这种想法的人会有很多，在众多考生中容易撞车，体现不出新意，难以得到阅卷者青睐。那就要从孩子的角度来写，这个角度是站在孩子思考的立场看，乌鸦有很大的优点，可以从肯定乌鸦的行为这方面构思，这种观点恰好与牧羊人的观点相反，牧羊人的观点是成人的观点，比较老成，但难免守旧，有优有劣；孩子的观点虽然幼稚，但有创新，容易为考生接受，也容易写出有新意的东西来。在这里需要注意的是，牧羊人与孩子两者的观点相反，只能选取其中一种观点来写，不能两种观点都肯定或者都不肯定，模棱两可，观点不明。这样的作文是最忌讳的。因为受字数限制，不可能长篇大论，所以即使两种观点都可以写，最好也选取一种来写，这也其实就是写作文时，角度宜小不宜大技法，这样利于集中材料讲清事理，充分表达观点，而不至于海阔天空，不知所云。
再举一个作文事例。
北京一位女学生打电话未通，被强行收取一元钱电话费。女学生在消协的帮助下，获一元钱的赔偿。有人听了这件事后说：“一元钱，还不够跑腿呢。”
对于上述现象你有什么想法，请你给报社编辑写一篇不少于700字的信，谈谈你的看法。
（1）读材料：这件事的主要人物是女学生，她的做法就是事件的核心；其次是“有人”，“有人”说的话也是事件的核心。评论可以从女学生和“有人”这两方面展开。这个审题思路与全国卷Ⅰ有相似之处。
我这里只说说从女学生这方来审题。可做这样设想：被强行收取电话费该不该找消协。
（2）明确要求。作文应是评论型。“女学生”的做法和"有人"的话是评论点，核心指令是“你的看法”， 体裁是书信，字数不少于700。
（3）命题：《一元钱是小事吗？》、《由索赔一元钱想到的》（仅供参考）
（4）立意和思路：一元钱虽少，但索赔这件事，反映了服务行业普遍存在的大问题。“有人”的话是错误的。（观点要明确。）
揭示“女学生”所遇问题的普遍性和造成这种现象的原因：
消费者遇到不少此类问题，很多是比一元钱大得多的事情，但大多人不愿追究，怕麻烦，时间一长就使这些服务性行业养成了不良的作风；服务人员素质低，缺乏责任心；有关部门人员尸位素餐，不愿受理或管理不力。（分析要深刻）
如果任其发展，后果严重；肯定“女学生”做法的正确性及社会意义。
希望有关部门加强管理，维护消费者权益；消费者应向“女学生”学习，及时追究责任人；服务人员必须提高素质，营造良好社会风尚。（提出希望）
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