中考科技说明文命题趋势与应考策略
安徽省黄山市歙县二中程鸣
科技说明文阅读是各地中考语文现代文阅读品析的一项重要内容,分值所占比例很大,该题分数的高低往往影响语文学科总分的高低.
对科技说明文阅读的复习,我们不能总是抱着老思维不放,一味注重于说明的方法,说明的顺序,说明的结构,说明的中心句等内容的复习,而不了解中考科技说明文阅读考查侧重点的变化.否则,就可能不该用力的地方总在用力,该用力的地方总没有用力,导致考试时吃大亏.因为现在课程标准和中考命题对科技说明文阅读能力的要求发生了变化.
【课程标准要求】
新课程标准对科技说明文阅读要求比原来的教学大纲的要求略高,了解课程标准要求和中考科技说明文的考查规律,对我们搞好科技说明文的复习有很重要的作用.
《全日制义务教育语文课程标准》第三学段(5～6年级)"阅读"部分这样规定:阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法.第四学段(7～9年级)"阅读"部分这样规定:阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法.
【考查要点】
综合分析最近两年各地中考考试大纲和中考试卷,可以发现科技说明文的考查除了以往常规考查的说明对象,说明方法,说明顺序,说明语言以及中心句等内容之外,还有如下要点:
(1)能够理解词语在文中的含义.能够正确理解,判断及阐释科技说明文中的关键词.
(2)理解文中重要的句子.准确把握重要句子在文中的意义及作用.
(3)能够辨别,筛选并整合文中重要的信息.
(4)能够分析归纳文章的内容要点,通过阅读对文章的观点,说明对象等能够正确认识和准确把握.
(5)能够根据文章内容进行合理推断和想象.
【考查重点】
归纳起来看,各地中考科技说明文阅读侧重考查学生的以下能力:
1.基础辨识能力:文体阅读的基本识别能力.如辨识各种文体,各种表达方式,说明的各种方式.
2.基本分析能力:即分析文章的层次,结构,思路的能力,对文章,文段的结构层次进行分析,划分的能力.如分析说明文的结构;分析文中某个部分的层次,分析文中某个段落的层次等等;根据或抓住文中的语言标志分析文章的结构等.
3.整体把握能力:即从整体上理解文章的内容和文章主体部分的大意.能找出表达全文主要内容的中心句,从整体上理解文章的基本写法或表达技巧,还应该有文段的各个方面内容的整体把握.
4.概括提炼能力(含撷取信息能力):即对文章,文段进行整体概括,对文章的要点进行概括,对文章的写法进行概括的能力.如对文章,文段的中心,大意的概括,对文章思路的提炼,对文章的层意,段意的概括,对文中某种表达规律的概括等等.
5.阐释解说能力:如根据文章的内容进行说明,进行解说,进行解释,进行下定义,划表格,作图形的活动等等.如对文章的含义,对文段的含义,对文句的含义进行说明,对答题和理由进行说明等等.
6.语言品味能力:即词语品味能力,句子品析能力,文段品读能力,也就是品味词义,揣摩句子,品析重要句段.含在具体的语境中品析词义,在具体的语境中体会句义,品味词与句的表达作用,说明词,句,段的表达作用等等.
【考查难点】
从各地参加中考的学生反馈的信息看,科技说明文阅读的难点主要有如下几个方面:
1.对陌生的科技内容进行阐释.它要求考生反复浏览文章,在文章中找到与文中介绍的科技内容有关的一些铺垫性的材料,作为阐释的依据.
2.对文中的语言材料进行"再表达".即从语言运用与说明方法运用的角度,根据语言材料给事物"下定义".它要求考生对所见语言材料进行提炼与组合,简洁而顺畅地进行表述.
《中考科技说明文命题趋势与应考策略》(由[xszw.org]整理)生成时间:2008-3-17 22:28:22
·下篇文章：说明文的说明方法
科技说明文阅读是各地中考语文现代文阅读品析的一项重要内容,分值所占比例很大,该题分数的高低往往影响语文学科总分的高低.
对科技说明文阅读的复习,我们不能总是抱着老思维不放,一味注重于说明的方法,说明的顺序,说明的结构,说明的中心句等内容的复习,而不了解中考科技说明文阅读考查侧重点的变化.否则,就可能不该用力的地方总在用力,该用力的地方总没有用力,导致考试时吃大亏.因为现在课程标准和中考命题对科技说明文阅读能力的要求发生了变化.
【课程标准要求】
新课程标准对科技说明文阅读要求比原来的教学大纲的要求略高,了解课程标准要求和中考科技说明文的考查规律,对我们搞好科技说明文的复习有很重要的作用.
《全日制义务教育语文课程标准》第三学段(5～6年级)"阅读"部分这样规定:阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法.第四学段(7～9年级)"阅读"部分这样规定:阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法.
【考查要点】
综合分析最近两年各地中考考试大纲和中考试卷,可以发现科技说明文的考查除了以往常规考查的说明对象,说明方法,说明顺序,说明语言以及中心句等内容之外,还有如下要点:
(1)能够理解词语在文中的含义.能够正确理解,判断及阐释科技说明文中的关键词.
(2)理解文中重要的句子.准确把握重要句子在文中的意义及作用.
(3)能够辨别,筛选并整合文中重要的信息.
(4)能够分析归纳文章的内容要点,通过阅读对文章的观点,说明对象等能够正确认识和准确把握.
(5)能够根据文章内容进行合理推断和想象.
【考查重点】
归纳起来看,各地中考科技说明文阅读侧重考查学生的以下能力:
1.基础辨识能力:文体阅读的基本识别能力.如辨识各种文体,各种表达方式,说明的各种方式.
2.基本分析能力:即分析文章的层次,结构,思路的能力,对文章,文段的结构层次进行分析,划分的能力.如分析说明文的结构;分析文中某个部分的层次,分析文中某个段落的层次等等;根据或抓住文中的语言标志分析文章的结构等.
3.整体把握能力:即从整体上理解文章的内容和文章主体部分的大意.能找出表达全文主要内容的中心句,从整体上理解文章的基本写法或表达技巧,还应该有文段的各个方面内容的整体把握.
4.概括提炼能力(含撷取信息能力):即对文章,文段进行整体概括,对文章的要点进行概括,对文章的写法进行概括的能力.如对文章,文段的中心,大意的概括,对文章思路的提炼,对文章的层意,段意的概括,对文中某种表达规律的概括等等.
5.阐释解说能力:如根据文章的内容进行说明,进行解说,进行解释,进行下定义,划表格,作图形的活动等等.如对文章的含义,对文段的含义,对文句的含义进行说明,对答题和理由进行说明等等.
6.语言品味能力:即词语品味能力,句子品析能力,文段品读能力,也就是品味词义,揣摩句子,品析重要句段.含在具体的语境中品析词义,在具体的语境中体会句义,品味词与句的表达作用,说明词,句,段的表达作用等等.
【考查难点】
从各地参加中考的学生反馈的信息看,科技说明文阅读的难点主要有如下几个方面:
1.对陌生的科技内容进行阐释.它要求考生反复浏览文章,在文章中找到与文中介绍的科技内容有关的一些铺垫性的材料,作为阐释的依据.
2.对文中的语言材料进行"再表达".即从语言运用与说明方法运用的角度,根据语言材料给事物"下定义".它要求考生对所见语言材料进行提炼与组合,简洁而顺畅地进行表述.
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