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    湖南省教育科学研究院吴雁驰
　　说明文是以"说明"为主要表达方式的文章,其目的往往在于客观介绍事物的现象,知识,原理等,其应用范围非常广,包括生活中常见的说明书,自然学科的教科书,科普作品等等.科技说明文,顾名思义,是介绍科学技术现象,知识,原理方面的文章,当属说明文中的一种.其中的科学小品,科学童话一类则是科学与文学连理开出的并蒂花.
　　科技说明文在中学语文教学中一直占有重要的地位.据统计,人民教育出版社编写的新课标初中语文教材中说明文共有4个单元20篇课文,占全套教材课文的1/9,其中绝大多数是科技说明文;现行"大纲版"高中语文教材说明文有3个单元12篇课文,占全套教材课文的1/11,其中有2/3是科技说明文.在高考语文试卷中,科技说明文的阅读考查分值一般为12分,占整个阅读考查分值的1/4.
　　科技说明文的突出特征主要表现为说明内容的客观,实用和语言表述的准确,严谨,对于认识世界,了解科学技术的发展前沿,锻炼思维的严谨,语言的简洁有着独特的审美价值和教学意义.当科技说明文被选入语文教材,便承担起所特有的,不可替代的语文教学价值.同一篇科技说明文如果把它放在语文教科书中和把它放在其它学科的教科书中其教学的价值取向是大不相同的.例如数学家华罗庚的文章《统筹方法》(曾经选入人教社初中语文教材),如果把它放到数学教科书中,语文教师和数学教师对这同一篇文章的教学价值取向应该是不完全一样的.语文老师的教学内容可能是:
　　①获取文章信息――了解这篇文章说的是什么;
　　②理解文意――统筹法是什么,它有什么作用;
　　③理清思路――作者为什么要从泡茶说起,泡茶的事与统筹方法有什么关系;
　　④学习写作方法――为了说清楚统筹法的特点和作用作者采用了怎样的写作方法;
　　⑤把握主旨――作者写这篇文章的目的是什么.
　　⑥感悟科学精神――从这篇文章你对"数学"和"科学家"有什么新的认识.
　　而数学老师的教学内容可能是:
　　①②――与语文教师大致相同;
　　③数学家是怎样从日常生活中建立数学模型的――
　　思考文章中的第一幅图,"泡茶"可以分解成哪些环节,
　　思考第二幅图,这些环节怎样合理排序更省时,
　　 《科技说明文的语文教学价值取向》(由[xszw.org]整理)生成时间:2008-3-17 22:28:21

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