文体篇-记叙文
【文体篇- 记叙文 】
这是最常见的文体,在国语课本第九册中,出现了许多篇 记叙文 ,但每一篇看起来都不大一样哦!现在就让我们来谈一谈什麼是 记叙文 吧!通常,把下面两种写作特色合并起来的文章,就称为「 记叙文 」.不过,平常我们写一篇叙说事物的文章里,多半不严格划分,而是随事态的发展,一边介绍一边叙述.
记事文:如果单纯的依据作者所见所闻,把人地或事物的形色,状态,性质,方法或社会状况等记载下来的文章叫记事文,也就是只记「静态」.
例如:十一月二日,我们班和五年丁班比赛篮球,我们班上场的球员有………………….比赛的结果,我们班十八分,丁班十二分.我们班赢了.十一月五日,我们要和五年乙班比赛,如果再赢了,我们就是这次比赛的冠军了.…………
叙述文:如果单纯的叙述人或事物的动作变化,而使人知道事实经过的文章,就是叙述文,也就是在「动的状态中发挥」.
例如:球员们在换衣服的时候(由[xszw.org]整理),我的心先砰砰跳了,因为我太关心这场比赛的胜负了.如果我们赢了,就可以取得和五年乙班比赛的资格,争夺冠军,…………..球赛开始了,双方的球员都尽力猛攻,只见球在空中不停的穿梭,……………………果然,枪声一响,胜利已属於我们,全班的欢呼声,真是震耳欲聋!………………….
写 记叙文 的要点:要写好 记叙文 ,离不开人,地,时,事四大要点,换句话说,也就是要
叙述明白什麼人,在什麼时候,什麼地方,做什麼事,全部连贯成一气,各要点的主,副(次要重点)也要交代清楚.
还要有集中的主旨,不东拉西扯.
要有真实感,不能既不合情又不合理,同时也要写的生动,才能引起读者的兴趣.
记叙文 的分类:每篇 记叙文 的内容所偏重的主题都不一样,有以事为主的,有以物为主的,有以人为主的,有以景为主的,也有包含两种以上主体的,还有一类,就是以旅游为主干的 记叙文 -游记.
『以事为主』的 记叙文 有三个重点(课本80页)--------配合第一课,第二课,第九课,第十课,第十二课
要把事情交代「清楚」:这是最基本的要求,但是若只顾了叙述事实的真相,凡事都一点一滴的详细写下来,那就犯了什麼毛病呢--记流水帐
要具体:要能显示出事的重点所在,而不是平平淡淡的流水帐:也就是说,记叙的材料一定要经过选择,哪些材料能完整叙述主题又很醒目,就选那些材料.尤其是「经过」的部分更要具体描述
例如:第九课中,油纸伞如何制作有何功用以及参与彩绘的过程,就写的相当具体.
要把事情进展安排的生动有起伏:要想把所选的材料表现的很突出,除了基本上需要认真的观察和仔细的体会以外,还得运用许多「修辞的技巧」,把情境叙述得生动,才能使这篇 记叙文 有声有色.
例如:第九课中「姑丈兴致很高,立刻摩拳擦掌……………姑丈得意的介绍:『这是我德国的故乡.』」这段文句就把「姑丈描绘油纸伞」的情形很生动的表达出来
练习1:找出第一课小园丁的心情,哪些内容符合这三项写作重点
练习2:右边提供一篇不符合三项写作重点的错误例文,请你找出其中的不足,并凭经验发挥想像力加以补充.
缺失1
缺失2
缺失3
练习3:作文(由[xszw.org]整理)题目「我们班上的一件新鲜事」
《文体篇-记叙文》(由[xszw.org]整理)生成时间:2008-3-17 22:27:59
·下篇文章：记叙文常用线索设置例举
这是最常见的文体,在国语课本第九册中,出现了许多篇 记叙文 ,但每一篇看起来都不大一样哦!现在就让我们来谈一谈什麼是 记叙文 吧!通常,把下面两种写作特色合并起来的文章,就称为「 记叙文 」.不过,平常我们写一篇叙说事物的文章里,多半不严格划分,而是随事态的发展,一边介绍一边叙述.
记事文:如果单纯的依据作者所见所闻,把人地或事物的形色,状态,性质,方法或社会状况等记载下来的文章叫记事文,也就是只记「静态」.
例如:十一月二日,我们班和五年丁班比赛篮球,我们班上场的球员有………………….比赛的结果,我们班十八分,丁班十二分.我们班赢了.十一月五日,我们要和五年乙班比赛,如果再赢了,我们就是这次比赛的冠军了.…………
叙述文:如果单纯的叙述人或事物的动作变化,而使人知道事实经过的文章,就是叙述文,也就是在「动的状态中发挥」.
例如:球员们在换衣服的时候(由[xszw.org]整理),我的心先砰砰跳了,因为我太关心这场比赛的胜负了.如果我们赢了,就可以取得和五年乙班比赛的资格,争夺冠军,…………..球赛开始了,双方的球员都尽力猛攻,只见球在空中不停的穿梭,……………………果然,枪声一响,胜利已属於我们,全班的欢呼声,真是震耳欲聋!………………….
写 记叙文 的要点:要写好 记叙文 ,离不开人,地,时,事四大要点,换句话说,也就是要
叙述明白什麼人,在什麼时候,什麼地方,做什麼事,全部连贯成一气,各要点的主,副(次要重点)也要交代清楚.
还要有集中的主旨,不东拉西扯.
要有真实感,不能既不合情又不合理,同时也要写的生动,才能引起读者的兴趣.
记叙文 的分类:每篇 记叙文 的内容所偏重的主题都不一样,有以事为主的,有以物为主的,有以人为主的,有以景为主的,也有包含两种以上主体的,还有一类,就是以旅游为主干的 记叙文 -游记.
『以事为主』的 记叙文 有三个重点(课本80页)--------配合第一课,第二课,第九课,第十课,第十二课
要把事情交代「清楚」:这是最基本的要求,但是若只顾了叙述事实的真相,凡事都一点一滴的详细写下来,那就犯了什麼毛病呢--记流水帐
要具体:要能显示出事的重点所在,而不是平平淡淡的流水帐:也就是说,记叙的材料一定要经过选择,哪些材料能完整叙述主题又很醒目,就选那些材料.尤其是「经过」的部分更要具体描述
例如:第九课中,油纸伞如何制作有何功用以及参与彩绘的过程,就写的相当具体.
要把事情进展安排的生动有起伏:要想把所选的材料表现的很突出,除了基本上需要认真的观察和仔细的体会以外,还得运用许多「修辞的技巧」,把情境叙述得生动,才能使这篇 记叙文 有声有色.
例如:第九课中「姑丈兴致很高,立刻摩拳擦掌……………姑丈得意的介绍:『这是我德国的故乡.』」这段文句就把「姑丈描绘油纸伞」的情形很生动的表达出来
练习1:找出第一课小园丁的心情,哪些内容符合这三项写作重点
练习2:右边提供一篇不符合三项写作重点的错误例文,请你找出其中的不足,并凭经验发挥想像力加以补充.
缺失1
缺失2
缺失3
练习3:作文(由[xszw.org]整理)题目「我们班上的一件新鲜事」
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